栉风沐雨养莘莘学子呕心沥血育郑科英才

——锐意进取的信息工程学院侧记

郑州科技学院信息工程学院成立于2012年3月，是在整合原计算机系（2003年9月成立）和信息科学与工程系（2010年9月成立）的基础上组建而成的。是郑州科技学院成立最早的教学院、系部之一，具有正高级职称4人，副教授职称14人、中级以上职称20余人、硕士及以上学位90%，其中具有博士学位3人；双师教师比例达到60%。

信息工程学院下设计算机科学与技术、软件工程两个本科专业；计算机应用技术、软件技术两个专科专业以及计算机科学与技术（嵌入式软件技术方向）方向。其中计算机科学与技术学科为河南省重点学科，计算机科学与技术专业为河南省一流本科专业，河南省民办高校品牌专业、特色专业、郑州市重点专业、郑州市示范专业、郑州市技能名师工作室；计算机应用技术学科为第九批河南省重点学科，并获批电子信息河南省新一轮重点学科。计算机科学与技术教研室为河南省优秀基层教学组织建设点，教学团队为郑州科技学院第一批优秀教学团队；《程序设计基础》课程和《Java程序设计》课程位河南省一流本科课程，《软件工程》、《数据库原理及应用》、《数据结构》和《操作系统》等郑州科技学院一流本科课程，《VB.NET程序设计》、《计算机网络》、《软件工程》等郑州科技学院校级精品课程；拥有机器人与微系统创新实验室和信息技术创新实验室2个大学生创新实验室、河南省本科高校产教融合示范学院、省级新工科（计算机科学与技术）大学生校外实践教育基地、计算机应用基础课程思政教学团队和软件工程专业课程思政教学团队2个校课程思政优秀教学团队。

一、富于朝气、勇于创新的教师队伍

学院自成立以来，学院高度重视师资队伍建设，按照“培养骨干、吸纳尖子、优化结构、提高素质”的工作方针，坚持培养和引进并重，建立健全人才队伍评价激励机制，使学校教师数量、职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构等日趋得到改善。

具有正高级职称4人，副教授职称14人、中级以上职称20余人、硕士及以上学位90%，其中具有博士学位4人；双师教师比例达到60%。

教师队伍中有先后有一人获得“河南省文明教师”，三人获得“河南省民办教育系统模范教师”、三人被评为“河南省优秀毕业设计指导教师”，一人获得“郑州市优秀教师”；一人获得全国信息技术应用水平大赛先进组织个人，先后20余人获得校级优秀教师、优秀共产党员、优秀毕业设计指导教师等荣誉称号。

学院青年教师积极参加省级以上教学技能竞赛，获得河南省二等奖、三等奖若干，依热恩获得全国三等奖；学院教师利用课余时间指导学生参加各类学科竞赛，在全国电子设计竞赛、全国信息技术应用水平大赛、“蓝桥杯”软件设计及信息技术人才大赛、全国大学生物联网设计竞赛、全国工程机器人大赛暨国际公开赛以及全国大学生电子设计竞赛中取得佳绩。其中国家级特等奖两项、一等奖两项、二等奖十项、省级二等奖、三等奖若干。多人被大赛组委会授予优秀指导教师和最佳指导教师。

学院将继续实施“以人为本、人才强校”的师资队伍建设战略，加强领导，完善措施，解放思想，创新机制，营造环境，造就一支结构合理、素质优良、队伍稳定、适应应用型本科要求和富于创新能力的师资队伍。

二、实践育人，学科竞赛结硕果

信息工程学院非常注重学生创新思维和工程实践能力的培养，依托信息技术创新实验室和机器人与微系统实验室，积极开展第二课堂活动，成立了网络空间安全协会、软件设计协会、ACM算法协会和运维协会等四个学科技类社团，组建了程序设计集训队和网络空间安全战队，让每位学生在课堂学习之余拓宽了视野，激发了学习热情。

组织学生参加全国职业院校技能大赛河南赛区选拔赛获得信息安全技术及应用项目优秀奖，计算机网络及应用项目优秀奖，连续闯入第七届、第八届和第九届全国信息技术应用水平大赛获得全国总决赛，并获得二等奖五项，《校易购》的开发团队获得知金最具创业价值奖铜奖，同时《阅生活》的开发团队还被评为“安卓越”卓越团队优秀奖。李志伟、董海芳、巨筱、刘筠筠等老师被评为大赛最佳指导教师。参加第三届蓝桥杯全国软件专业人才设计与创业大赛获得河南赛区与一等奖，全国总决赛一等奖，另外获得二等奖，首次参加全国大学生电子设计竞赛，第九届“飞思卡尔”全国大学生智能车竞赛，在对赛制、赛题以及规则都不熟悉的情况下，经过老师和参赛同学的共同努力下，克服种种困难顺利完赛，并分别获得河南赛区三等奖和华北赛区三等奖。信息工程学院将继续以锻炼学生工程实践能力为目标，依托两个创新实验室和专业实验室，开展第二课堂等活动，拓展学生的知识面，参加级别更高的学科竞赛，取得更大的进步。

三、以老带新，以科研处教学，带动成果转化

在校领导和科研处的正确领导下，在院长的带领下，全体教师的共同努力下，本专业努力将最新科研成果渗透到教学、教材、大面积基础实验和专业实验。科研课题直接引入本科学生的创新与实践活动以及毕业环节，定期为学生举行科技前沿讲座，向学生传授科学研究的方法，使他们了解学科前沿和研究热点。学生在与教师的共同工作中体会科学研究的严肃性、创造性，学习先进的科学研究思维方法和手段，培养学生创新能力和团队合作精神，带动成果转化。科研项目无论在数量上还是质量上都取得突破，组织申报省、市级课题近73项，其中主持和参与河南省科技厅项目8项，最具代表性的河南省科技厅科技攻关项目《全自动精密称重包装机设计》获得立项，并获得10万元的下拨经费，下拨经费也创同类项目之首。青年教师主持立项河南省科技厅项目两项，有两项河南省科技厅项目获得河南省科技厅成果鉴定。在项目结项方面我院所立项项目均能按时并且保质保量的完成；在著作出版方面，我院教师积极参与编写，主编、参编教材21部，，其中十二五规划教材一部，校内出版教材一部，实验指导书多本。

在论文发表方面，我院教师共发表论文一百余篇，其中北大中文核心期刊发表三十余篇，十余篇论文被EI收录。

在科研成果获奖方面，我院教师积极参加省、市级科研成果评奖，有50余项成果获奖，获奖层次和获奖等级也逐年提高。

另外，我校在实验室建设方面取得重大突破，我院教师为主体参与的，整合学校大学生创新实验室申报的郑州市机电智能重点实验室获得郑州市科技局的重点实验室。

四、课程设置服务市场经济，学生就业层次高

近年来，信息工程学院根据社会人才需求的不断发展变化，及时调整了专业设置，增设新课程；注重培养应用型人才，整改力度大，教学质量、毕业生质量年年攀升。近三年本专业就业率一直保持在95%以上，就业流向合理。

近三年本专业，不断优化招生计划的结构，积极探索高校招生制度的改革，使生源质量始终保持在较高水平，近三年新生报考率与报到率比较高。

为了掌握毕业生对教学工作的意见和了解用人单位对我专业毕业生质量的评价，以便找出差距和不足，深化教育改革和教学改革，以适应社会对选择人才的需求，学校连续六年进行问卷调查，用人单位对毕业生的评价很高。