为进一步明确应用型人才培养目标，细化人才培养方案，达到提高教学质量、实现人才培养的目标。信息工程学院计算机科学与技术教研室、软件工程教研室以及数据科学与大数据技术教研室组织召开计算机科学与技术专业、软件工程专业和数据科学与大数据技术专业人才培养方案修订学生座谈会。信息工程学院院长助理杨昆老师、计算机科学与技术教研室负责人李志伟老师、软件工程教研室张闯老师、数据科学与大数据技术教研室陈晓冬老师以及计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术三个专业专业的各班学生代表参加了会议。会议由计算机科学与技术专业负责人李志伟主持。

大会伊始，李志伟老师、张闯老师、陈晓冬老师分别就三个专业的2021版培养方案的修订情况作简单汇报，对参考校内外专家的意见并结合学校与学院的实际情况所作出的计算机科学与技术专业、软件工程专业和数据科学与大数据技术专业人才培养方案修订稿进行了详细的解读，并结合《国标》和《工程教育认证专业标准》对必修课和主干课进行了详细说明。随后杨昆老师指出，今晚召开此次座谈会一方面意在针对2021版人才培养方案集思广益，了解在校本科生的学习感受及需求，实习生迈进职场或继续深造后的专业实践及思考，以期制定更加合理、完善的本科人才培养方案。

会上，与会学生代表围绕应用型人才培养的目标定位，对学院专业人才培养方案修订展开了热烈的交流讨论，各班学生代表踊跃发言。同学们从本专业角度出发，对入学以来的课程设置、学时长短等提出自己的建议和看法：相关联课程应设置在同一学期、专升本课程设置应更具有针对性、简化甚至删除部分专业相关性较小的课程、增加更贴合实际的专业实践课和考证培训类课程等。同时计科专业学生代表提出如《Java程序设计》等后续相关联操作性强、技能性要求高的扩展性课程应适当加强，增强学生的就业竞争力；同时同学们也就班级“导师制”提出了自己的看法，他们希望班级能有效引导学生的学习、生活及工作，帮助学生“开窍”；学生自身需发挥积极性、主动性，从学习实践中挖掘问题，积极申请创新项目。与会老师认真听取了学生的建议，表示会后将认真梳理学生的意见建议，结合相关的调研结果，进一步对培养目标、培养要求及课程设置进行完善与改进。

最后杨昆老师做总结发言，对学生的意见和建议表示感谢。他强调，要把学生的利益放在第一位，以学生的发展成长为中心，课程改革要以学生最期盼学到的知识、技能为出发点，努力推动由“以教师的教为中心”向“以学生的学为中心”转变，切实做好人才培养方案修订工作。同时也对同学们提出了期望：身为当代大学生，应该变被动学习为主动学习，自主合理安排学习时间。课前课后多用功，多与老师沟通交流。建议同学们转变学习观念、转变学习态度、转变学习方法、转变学习习惯。

通过本次师生座谈会，计算机科学与技术、软件工程和数据科学与大数据技术专业的人才培养思路得到了优化，人才培养方案中模块修订得到了凝练，在此基础上切实做好2021班人才培养方案修订工作。（文/李志伟 图/赵一鸣）