专业名称：云计算技术应用
隶属院系部：信息工程学院
学历层次：专科
学制学位：学制三年
培养目标：
本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务、软件和信息技术服务等行业的计算机与应用工程技术人员职业群，能够从事云计算系统部署与运维、云计算应用开发与服务等工作的高素质技术技能人才。
培养要求：
1.知识要求
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、创新创业等相关知识；
（3）掌握数据库、数据表、表数据的操作和数据库编程相关知识；
（4）掌握VLAN的划分与用户的管理、常见的路由协议及配置命令、网络虚拟化等知识；
（5）掌握Linux系统的、IP地址规划、Apache服务、FTP服务、DHCP服务、软件包等知识；
（6）掌握Open Stack云计算系统、Keystone、Glance、Nova、Neutron等基本组件、常用云管理平台等知识；
（7）掌握服务器虚拟化的安装、部署、配置和运维等知识和常见虚拟化技术产品的基本架构、部署、功能实现以及资源规划等知识；
（8）掌握Android UI控件、Android Activity等移动端开发相关知识和JSP、Servlet技术、MVC设计模式及Ajax等web应用开发相关知识；
（9）了解网络存储系统的相关协议、接口技术和云存储类型相关知识；
（10）了解IaaS、PaaS、SaaS三个层面的安全策略及相关知识。
2.能力要求
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
（3）具备团队合作能力；
（4）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力；
（5）能够阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案；
（6）具备计算机软、硬件安装能力；
（7）具备服务器系统的安装、调试和维护能力；
（8）具备主流云平台规划、搭建与维护能力；
（9）具备编写脚本或程序实现自动化运维的能力；
（10）具备主流虚拟化产品安装、配置和故障排除能力。
3.职业素养
（1）具有良好的思想道德素质，有一定的法律意识、诚信意识和团结意识；
（2）具有豁达的性格和乐观的态度；
（3）善于进行独创性思维，发现新问题、研究新情况、提出新观点；
（4）具有较强的意志力，具有从事艰苦工作的耐力和良好的团队精神；
（5）具有良好的职业道德和学术道德，具有高度的社会责任感。
主干课程：云计算基础、Linux操作系统、计算机网络技术、数据存储技术、云计算基础架构、虚拟化技术、Docker容器技术、大数据平台构建。
专业特色：
1.强实践：采用项目式教学模式，课程实践、项目实训与企业实训结合，对接企业实训平台，强化技能。
2.重创新：依托大学生科技创新协会和创新实验室开辟第二课堂，鼓励自主创新和相互协作，加大创新型人才培养。
3.双学历：在进入云计算技术应用专业学习之后，可以套读自学考试助学本科专业，在获取专科毕业证的同时取得本科毕业证和学士学位证。
4.三证书：在获得专科毕业证书的同时，还将获得职业资格证书（工程师）证书和综合素质证书，增加了市场竞争力。
5.多位一体：以技能为本位，以市场为导向；将职业生涯规划、人际沟通、团队合作、求职技巧等职业素质培养引入课程体系，提高学生的社会竞争力
集中实践性教学环节：
云基础平台搭建实训、云平台部署实训、云应用开发实训、跟岗实习、职业资格取证培训、网站开发实训、毕业设计。
就业去向：
云计算技术技能型大专人才的分布以技术服务、基础实施维护型技术岗位及销售工程师岗位为主。主要有销售工程师、交付工程师、运维工程师、架构师等岗位。
专业资格认证与培训：
华为认证系列证书、红帽认证系列证书、OCP认证系列证书、 1+X大数据平台运维（中级）证书。
技能证书：
计算机程序设计员、网络与信息安全管理员、互联网营销师。
各类课程学时学分分配：
课程模块 |
课程性质 |
学分 |
学时 |
其中 |
学分占比 |
理论 |
实践 |
公共基础课 |
必修 |
思想政治理论课 |
8 |
160 |
144 |
16 |
5.8% |
职业素养课 |
7 |
176 |
64 |
112 |
5.1% |
创新创业课 |
4 |
72 |
56 |
16 |
2.9% |
文化课 |
11.5 |
204 |
180 |
24 |
8.3% |
选修 |
6 |
96 |
96 |
|
4.3% |
学科基础课程 |
必修 |
21.5 |
376 |
260 |
116 |
15.5% |
专业教育课程 |
专业基础课 |
21.5 |
376 |
260 |
116 |
37.9% |
专业核心课 |
16 |
260 |
206 |
54 |
专业拓展课（限选） |
15 |
254 |
134 |
120 |
跨学科拓展课程 |
任选课 |
3.5 |
70 |
36 |
34 |
2.5% |
实践教学环节 |
课程实践 |
0 |
/ |
/ |
/ |
33.2% |
军事训练 |
3 |
72 |
|
72 |
公益劳动 |
1 |
24 |
|
24 |
职业资格取证培训 |
3 |
72 |
|
72 |
云基础平台搭建实训 |
2 |
48 |
|
48 |
云平台部署实训 |
1 |
24 |
|
24 |
云应用开发实训 |
2 |
48 |
|
48 |
跟岗实习 |
12 |
288 |
|
288 |
毕业设计（含顶岗实习） |
22 |
528 |
|
528 |
合计 |
138.5 |
2772 |
1176 |
1596 |
选修课比例：15% |
部分主讲教师：
 |
赵莉苹，女，讲师，主要研究方向为软件建模、图像处理。主讲课程有：《程序设计基础》、《操作系统》等。参与河南省教育厅、社科联等项目十余项，发表论文十余篇，参编教材4本、专著1部，获得发明专利1项。 |
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张闯，1982年出生，讲师，硕士研究生，拥有十余年软件开发实战经验。主讲《Python语言程序设计》、《操作系统》、《NoSQL数据库原理》、《MySQL数据库应用》等课程。任职以来，发表论文4篇、其中中文核心1篇、主编或副主编教材2部、主持和参与多项省市级科技类项目。 |
部分教学设施
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云计算聚合研发平台聚合了百度开放云、阿里云、腾讯云和华为企业云等众多当前主流的云环境和配套学习资源，满足了云计算人才培养过程中的实验与实践需求；大数据分析处理一体化研发平台涵盖各个行业真实的案例分享，提供数据分析接口，构建了多层次梯度式实验教学体系，照顾和覆盖能力和兴趣存在明显差别的多个学生群体。 |
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虚拟化云桌面实验室通过噢易教育桌面云E-VDI搭建基础架构，充分利用主机计算能力、存储空间，提供以基础设施服务层次上的云计算服务，在平台架构和技术形态上，实现高弹性、易扩展、高可用、统一管理调配的IT服务资源平台。虚拟化云桌面由服务器设施、虚拟化的桌面主机、连接代理和云终端4部分组成，融合了服务器虚拟化、远程连接协议、云终端等多种技术，采用B/S架构，单一简洁的全图形化管理界面，可实现服务器、用户、桌面、场景、终端、存储等全面集中管理。 |
